Uoči početka nove školske godine, 31. kolovoza 2026. godine, u Srednjoj školi Čapljina održan je stručni seminar na temu „Didaktika u poljoprivrednoj skupini predmeta“. Seminar je održala Ankica Alilović, savjetnica za poljoprivrednu skupinu predmeta pri Zavodu za školstvo.
Seminaru su nazočili nastavnici poljoprivredne skupine predmeta, ali i nastavnici drugih struka, koji su prepoznali vrijednost teme i važnost kontinuiranog stručnog usavršavanja.
Tema seminara posebno je značajna za Srednju školu Čapljina, koja u svojoj obrazovnoj ponudi ima poljoprivrednu struku, ali i školsko poljoprivredno imanje, koje učenicima pruža mogućnost da znanja stečena u učionici primjenjuju kroz praktičan rad. Tijekom seminara naglašena je upravo važnost povezivanja teorijske nastave s praktičnim radom. U poljoprivrednoj struci učenici ne usvajaju znanja samo koristeći udžbenike i slušajući predavanja – oni ih imaju priliku primijeniti u stvarnim situacijama, kroz rad na školskom imanju, vježbe i različite praktične aktivnosti. Takav pristup omogućuje razvoj stručnih znanja, praktičnih vještina i radnih navika učenika.
Posebna pozornost tijekom seminara posvećena je ishodima učenja. Istaknuto je kako ishodi trebaju jasno definirati što će učenik nakon nastavnog procesa znati, razumjeti i moći učiniti. U poljoprivrednoj struci oni posebno dobivaju na važnosti jer se znanje treba pretočiti u konkretnu vještinu – od prepoznavanja poljoprivrednih kultura i razumijevanja agrotehničkih mjera do pravilnog korištenja alata i strojeva te samostalnog izvođenja praktičnih radova. Razgovaralo se i o različitim oblicima rada i nastavnim metodama uključujući grupni i individualni rad, terensku i praktičnu nastavu, demonstraciju, promatranje, rješavanje problema i samostalno izvođenje praktičnih zadataka. Upravo su takve metode posebno primjenjive u nastavi poljoprivredne struke, gdje učenik kroz neposredno iskustvo najbolje povezuje naučeno s konkretnim radnim situacijama. Školsko imanje pritom predstavlja vrijedan resurs naše škole. Ono nije samo prostor za praktičnu nastavu, već i mjesto na kojem učenici mogu razvijati odgovornost, samostalnost, radne navike i odnos prema prirodi i radu. Povezivanje učionice i školskog imanja omogućuje da obrazovanje bude što bliže stvarnim potrebama struke i svijetu rada.
Cilj didaktike stručno-teorijske i praktične nastave poljoprivredne struke upravo je osposobiti učenike za samostalan, siguran i stručan rad u poljoprivredi te za primjenu stečenih znanja u stvarnim proizvodnim uvjetima.
Seminar je protekao u radnom, ugodnom i poticajnom ozračju, uz aktivno sudjelovanje nazočnih. Bio je to vrijedan trenutak za razmjenu iskustava, promišljanje o nastavnoj praksi i pronalaženje novih načina kako učenicima približiti znanje i omogućiti im da ga primijene u praksi.
